Активные методы социально-психологического обучения Методические…

Активные методы социально-психологического обучения

Методические рекомендации по выполнению комплексной контрольной работы по дисциплине (учебному курсу) «Активные методы социально-психологического обучения» и задания

1. Общие положения
Дисциплины, на освоении которых базируется Комплексная контрольная работа по учебному курсу (дисциплине) «Активные методы социально-психологического обучения» базируется на освоении следующих дисциплин (учебных курсов):
— «Общая психология 1»,
— «Общая психология 2»,
— «Психология общения»,
— «Психология личности»,
— «Практикум по психодиагностике»,
— «Психологические основы тренинговой работы».
2. Задание: выполнить комплексную контрольную работу (далее – ККР) по одному из предложенных ниже вариантов (см. Приложение В). Задание оформляется в соответствии с установленной формой (см. Приложение А).
В соответствии с заданием следует:
а) Определить вариант комплексной контрольной работы (выбор варианта осуществляется по первой букве фамилии студента).
б) Изучить методические указания к выполнению.
в) Подобрать литературу (около 5-10 источников, включая периодические научные издания) и составить контент-анализ литературы по данной проблематике, обеспечивающий обоснование выполнения практической части. Проведя анализ и обобщение материала, представить краткий обзор положений, что станет теоретическим обоснованием содержания практической части ККР. Данный материал представляет собой содержание основной части (параграф 1) ККР.
г) Выполнить практическую часть ККР. Результаты выполнения, в соответствии с темой, представить в содержании основной части КРР (параграф 2).
д) Сделать заключение по результатам выполненной работы.
е) Оформить работу в соответствии с техническими требованиями.

3. Технические требования к оформлению ККР
ККР работу необходимо выполнять в машинописном виде. Ее объем устанавливается в пределах 1,2 печатного листа, то есть примерно 25 страниц машинописного текста, но не менее 10 страниц. Текст должен быть набран в редакторе WORD (2010) содержать на странице 28 – 30 строк, в строке около 60 знаков, строки располагать через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman 14. Сноски делаются в квадратных скобках. Нумерация страниц проставляется в нижней части листов по центру. Титульный лист, содержание (оглавление) работы не нумеруются. Нумерация начинается с цифры 3 раздела «Введение». Титульный лист оформляется в соответствии с установленной формой (Приложение Б).
Структура комплексной контрольной работы:
— титульный лист
— задание на комплексную контрольную работу
— содержание
— введение
— основная часть (теоретический и практический параграфы)
— заключение
— список используемой литературы
— приложение.
Пример оформления списка используемой литературы
1. Бодров В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 2016. №4. С. 64-74.
2. Божович Л. И. Психологические особенности развития личности подростка. М. : Просвещение, 2015. 127 с.
3. Брайт Д., Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы. СПб. : Прайм-Еврознак, 2017. 352 с.
 
Приложение А
Форма задания на выполнение комплексной контрольной работы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»

(наименование института полностью)

(наименование учебного структурного подразделения полностью)

ЗАДАНИЕ
на выполнение комплексной контрольной работы
Вариант __

1. Тема______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Исходные данные к комплексной контрольной работе ____________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Содержание комплексной контрольной работы (перечень подлежащих разработке вопросов, разделов) ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Ориентировочный перечень графического и иллюстративного материала _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Рекомендуемые учебно-методические материалы________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

 
Приложение Б
Форма титульного листа комплексной контрольной работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»

(наименование института полностью)

(наименование учебного структурного подразделения полностью)

(код и наименование направления подготовки, специальности)

(направленность (профиль) / специализация)

КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине (учебному курсу)
__________________________________________________________________
(наименование дисциплины (учебного курса)

На тему «___________________________________________________________
_________________________________________________________________»

Вариант ___

Группа______________

Студент

(И.О. Фамилия)
Руководитель
(И.О. Фамилия)

Тольятти 20__
 
Приложение В
Варианты комплексной контрольной работы по дисциплине (учебному курсу) «Активные методы социально-психологического обучения »

А-В Г-Е Ж-З И-К Л М Н-О П-Р С-Т У-Я
В.1 В.2 В.3 В.4 В.5 В.6 В.7 В.8 В.9 В.10

Вариант 1. Кейс-метод активного обучения;
Вариант 2. Дискуссия как метод активного обучения ;
Вариант 3. Мозговой штурм как метод активного обучения;
Вариант 4. Организационное-деятельностная игра как метод активного обучения;
Вариант 5. Ролевые игры как метод активного обучения;
Вариант 6. Социально-психологический тренинг как метод активного обучения;
Вариант 7. Кооперативные методы активного обучения;
Вариант 8. Проектный метод в активном социально-психологическом обучении;
Вариант 9. Деловая игра как метод активного обучения;
Вариант 10. Рейтинговые методы активного обучения.
 
Методические рекомендации по выполнению ККР
Пользуясь теоретическими источниками, в первой части контрольной работы (параграф 1 основной части) раскройте особенности метода активного обучения, представленного в Вашем варианте.
Литературу к теме изучите по следующему плану:
1. Опишите особенности используемого метода: его сильные и слабые стороны, формы применения, область использования;
2. Психологические особенности группы, которые необходимо учитывать при использовании метода;
3. Возможные дополнительные методы (либо их вариации), которые можно использовать в комплексе с описываемым методом.
В практической части (параграф 2 основной части) контрольной работы опишите используемый Вами метод активного обучения, разработайте и напишите сценарий с использованием Вашего метода. Определите планируемый результат, сроки реализации сценария, возможные затруднения при реализации метода активного обучения, способы нивелирования или снижения негативного влияния выделенных затруднений.
Сформулируйте выводы относительно итогов работы, соотнесите их с поставленными целями. Сформулируйте рекомендации по дальнейшему развитию ситуации обучения. Представьте выводы и рекомендации в заключении.
В приложении разместите каталог техник и приемов, используемых Вами в работе.
Рекомендуемая литература:
1. Бастракова Н.С. Методы активного социально-психологического обучения: учебное пособие / Н. С. Бастракова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф-пед. ун-та, 2014. 265 с.
2. Монгуш, Ч. Н. Методы активного социально-психологического обучения : учебно-методическое пособие / Ч. Н. Монгуш, С. М. Момбей-оол. — Кызыл : ТувГУ, 2017. — 112 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156209
3. Скачкова М.А. Интерактивные методы обучения [Электронный ресурс] учеб.пособие / Скачкова М.А. – Оренбург, 2015.

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

86.75%

НЕТ

13.25%

Проголосовало: 249

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

1 2 ... 12 ►