Экология Вопросы для повышенной оценки…

Экология

Вопросы для повышенной оценки :
1. Кто и когда ввел термин «экология»
2. Перечислить уровни организации живых систем
3. Дать определение терминам: среда обитания, биогеоценоз, популяция.
4. Перечислить и охарактеризовать экологические факторы среды.
5. Что такое адаптации, виды адаптаций.
6. Закон оптимума, закон ограничивающих факторов.
7. Перечислить и охарактеризовать свойства живых систем
8. Этапы становления экологии, как науки.
9. Что такое зона толерантности, точка оптимума.
10. Методы изучения в экологии.
11. Кто и когда ввел термин «экология»
12. Предмет и задачи современной экологии
13. Дать определение терминам: среда обитания, гидробионты, эдафобионты, аэробионты. эндобионты, аутэкология, синэкология, биотоп.
14. Что в себя включает биосфера?
15. Назовите элементы неживой природы биосферы
16. Назовите составные части биосферы.
17. Какова главная суть учения Вернадского о биосфере?
18. Назовите верхнюю и нижнюю границы биосферы.
Практическое занятие №2. Составление схем круговоротов веществ в природе и в антропогенной деятельности.
Цель: закрепить знания о круговороте и взаимосвязи веществ, выяснить роль живого вещества на Земле, научиться составлять схему круговоротов веществ
1 вариант
Составьте схему круговорота углерода в водной и наземной экосистемах. Перечислите названия входящих в их состав организмов. Цветными стрелками покажите:
 направление движения углекислого газа, поглощаемого растениями;
 направления движения углерода от растения по пищевым цепям к консументам первого порядка;
 выделение углекислого газа в атмосферу.
Составьте пояснительный текст к схеме с описанием круговорота углерода. В чем опасность повышения концентрации углерода в атмосфере?
2 вариант.
Составьте схему круговорота фосфора и разными стрелками покажите перемещение фосфоро содержащих соединений:
 поглощение фосфатов растениями из почвы;
 движение органических соединений фосфора по пищевым цепям от растения к животным и редуцентам;
 выделение неорганического фосфора консументами и редуцентами в окружающую среду (воду, почву).
Составьте пояснительный текст к схеме с описанием круговорота фосфора. Какой фазы не существует в круговороте фосфора? Почему фосфорные соединения могут возвращаться в растения?
3 вариант.
Составьте схему круговорота азота и стрелками разного цвета покажите:
 движение азота к растениям от мест его фиксации (бобовые растения, промышленность, атмосферные разряды);
 движение органических азотосодержащих соединений по цепям питания – к растениям, животным, бактериям, фиксирующим его;
 выделение неорганических азотных соединений в окружающую среду.
Составьте пояснительный текст к схеме с описанием круговорота азота. В каком виде растения могут поглощать азот? Какова роль клубеньковых бактерий на корнях бобовых растений в круговороте азота?
Практическое занятие № 3. Методика изучения рационального использования и мониторинг растительного и животного мира, ландшафтов.
Цель: научиться сопоставлять потенциальный запас лесных ресурсов и реальную интенсивность их потребления.
Оборудование: экологические карты, презентация, учебники и тетради для выполнения практических работ.
Задание 1.
Определите наиболее и наименее обеспеченные лесными ресурсами регионы страны (карта №1). Результаты оформите в виде таблицы.
Задание 2.
Определите регионы страны, в которых производится наибольшая и наименьшая интенсивность использования лесных ресурсов. Результаты оформите в виде таблицы.
Задание 3.
Используя данные заполненных таблиц, выявите соотношение: «обеспеченность-интенсивность использования» на территории Российской Федерации. Сделайте вывод о предполагаемых последствиях.
Практическое занятие № 4. Изучение нормативных документов, регламентирующих экологическую безопасность в профессиональной деятельности.
Цель: обобщить правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности. принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.
2.Практическая часть.
Задание 1: Познакомиться с ФЗ «Об охране окружающей среды»,
заполнить таблицы №1 и №2
Таблица №1
1.Приоритет охраны жизни и здоровья человека, обеспечение благоприятных экологических условий для жизни, труда и отдыха человека.
2.Научно обоснованное сочетание экономических и экологических интересов общества, обеспечивающих реальные гарантии прав человека на здоровую и благоприятную для жизни окружающую природную среду.
3.Рациональное использование природных ресурсов.
4.Соблюдение требований природоохранного законодательства в совокупности неотвратимости наказания за экологические нарушения.
5.Гласность в работе органов, занимающихся вопросами экологии, тесная связь с общественностью и населением в решении природоохранных задач.
6.Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.
Задание 2: Познакомиться с ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и ответить на вопросы.
а. Какие санитарно-эпидемиологические требования предъявляются:
(Для ответа на вопросы используйте материалы Глава III)
1. к продукции производственно-технического назначения, товарам для бытовых нужд и технологиям их производства;
2. к потенциально опасным для человека веществам;
3. к пищевым продуктам, пищевым добавкам, продовольственному сырью, контактирующим с ними материалам;
4. к продуктам, ввозимым на территорию РФ;
5. к организации питания населения;
6. к литьевой воде;
7. к атмосферному воздуху;
8. к эксплуатации производственных помещений;
9. к условиям труда;
10. к условиям работы с источниками физических факторов воздействия на человека
б. Какие виды ответственности за нарушения санитарного законодательства предусматриваются законом.
в. Каков порядок наложения штрафа за санитарные правонарушения.
г. Кто возмещает вред личности или имуществу граждан в результате нарушения санитарного
законодательства.

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

86.75%

НЕТ

13.25%

Проголосовало: 249

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

1 2 ... 12 ►