Инновационные воспитательные практики Практическое занятие…

Инновационные воспитательные практики

Практическое занятие 1
Тема: Модульная структура содержания Примерной программы воспитания
Вопросы для обсуждения:
1. Федеральная рабочая программа воспитания как основа разработки и реализации инновационных воспитательных практик. Основные разделы программы.
2. Понятие «цель воспитания» и основные направления деятельности по её реализации в начальной школе.
3. Инвариантные и вариативные модули программы
Задание
1.Разработать вариативный модуль Рабочей программы воспитания образовательной организации.
Рекомендации по выполнению задания.
1. Представьте, что вам дали поручение с учетом традиций вашей школы разработать вариативный (дополнительный) модуль Рабочей программы воспитания, который будет отражать специфику той работы, которая проводится у вас, но не нашла отражение в Примерной программе воспитания.
2. Познакомьтесь с логикой и содержанием инвариантных модулей Федеральной Рабочей Программы воспитания образовательной организации
3. Обратите внимание, как начинается каждый модуль. Какие позиции предлагаются педагогам, чтобы реализовать его содержание.
4. Разработайте модуль и представьте его в формате А-4, шрифтом 14, объемом 1 стр. . Предлагаем вам варианты названий, которые можно дополнить своими.
 «Школьный музей»
 «Волонтерство»
 «Школьный театр»
 «Совместная деятельность педагогов и школьников в виртуальной среде»
 «Школьные медиа»
5. Образцы разработки модулей представлены в учебнике к дисциплине (тема 3)
Практическое задание 2
Задание: разработайте сценарий (сценарный план) формы воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников.
Рекомендации по выполнению задания
1. Для подготовки и проведения любой формы воспитательной работы, в том числе и классного часа, можно использовать определенный алгоритм, позволяющий наиболее рационально и грамотно организовать воспитательный процесс. Воспитательное мероприятие не должно быть регламентировано временем (оно может продолжаться от нескольких минут до нескольких часов), не должно быть «привязано» к месту – классной комнате. Оно может быть проведено в музее, на природе, на улицах города. Субъектом его проведения необязательно должен быть студент-практикант или классный руководитель, это может быть любой работник школы, любой приглашенный, любой одноклассник, это может быть и группа людей (группа студентов, авторский коллектив, творческая группа и т.д.). Могут быть введены и другие правила.
2. При разработке и организации мероприятия необходимо помнить возрастные особенности детей младшего школьного возраста: повышенная эмоциональность, открыты, нет комплексов, хорошо воспринимают людей старшего возраста, требуется смена деятельности, применяются игровые формы.
3. Примерная схема конспекта воспитательного мероприятия
Практическое задание 3
Тема: Направления и формы организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС начального общего образования
Задание : Заполните таблицу на основе анализа методической и учебной литературы
Практическое задание 4
Тема: Социально-ориентированные и творческие объединения младших школьников
Задание: напишите эссе «Как бы я создал…….»

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

86.75%

НЕТ

13.25%

Проголосовало: 249

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

1 2 ... 12 ►