Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста

Что такое психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста?

• Методы и приемы, используемые для обучения взрослых.
• Способы и средства организации взаимодействия с детьми для их развития и обучения.
• Технологии, применяемые только в медицинской практике.
• Программы обучения педагогов без учета психофизиологических особенностей детей.

Какая основная задача психолого-педагогической диагностики в работе с младшими школьниками?

• Выявление возможностей и особенностей развития ребенка.
• Прогнозирование будущих профессиональных достижений.
• Оценка успеваемости по школьной программе.
• Обнаружение физических недугов.

Что входит в структуру психологического сопровождения образовательного процесса?

• Только психологические консультации.
• Комплекс мер, включающий диагностику, коррекцию и развитие.
• Обучение педагогов без учета психологии.
• Формальное наблюдение за поведением детей.

Как называется педагогическая технология, направленная на развитие коммуникативных умений у младших школьников?

• Технология воспитания.
• Технология развития речи.
• Коммуникативная технология.
• Технология адаптации.

Какие виды деятельности являются основными для развития личности младшего школьника?

• Игровая, познавательная, трудовая.
• Только учебная.
• Физическая и музыкальная.
• Медицинская и социальная.

Что такое дифференцированный подход в работе с младшими школьниками?

• Использование одинаковых методов для всех детей.
• Подбор методов и приемов в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.
• Применение только традиционных педагогических методов.
• Обучение детей без учета их индивидуальных потребностей.

Что необходимо учитывать при организации игровой деятельности младших школьников?

• Обеспечение безопасности и соответствие возрастным особенностям.
• Игры без правил и ограничений.
• Постоянное применение одних и тех же игр.
• Обучение только в учебных классах.

Какие компоненты включают в себя методологические основы психолого-педагогических технологий?

• Образовательные стандарты и нормативы.
• Психолого-педагогическая теория и практика, методы, приемы, формы работы.
• Только психологические аспекты.
• Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение.

Что такое совместная деятельность в развитии младших школьников?

• Деятельность, в которой участвуют только педагог и родители.
• Обучение и взаимодействие детей с педагогами в рамках совместных заданий.
• Индивидуальная учеба ребенка в тишине.
• Только самостоятельное выполнение заданий.

Какие формы работы с родителями наиболее эффективны при применении психолого-педагогических технологий?

• Индивидуальные консультации иParent-участие в условиях школы.
• Общение только по электронной почте.
• Игнорирование вовлеченности родителей.
• Обмен информацией через учебные пособия.

Что такое игровые методы в работе с младшими школьниками?

• Методы, основанные на использовании информации.
• Методы, организующие игровой процесс для развития навыков и умений.
• Только теории преподавания.
• Методы, исключающие участие ребенка.

Какая роль у педагогического интерактивного обучения?

• Бесполезна для развития ребенка.
• Способствует развитию коммуникативных и познавательных умений.
• Только для подготовительных классов.
• Используется только для оценки знаний.

Какие критерии оценки эффективности психолого-педагогической технологии?

• Равнодушие детей к занятиям.
• Динамика развития познавательных и коммуникативных навыков.
• Уровень физической активности.
• Количество использованных методов.

Что понимается под термином «преемственность в работе младших и средних классов»?

• Независимость программ и методов обучения.
• Последовательное развитие образовательных и воспитательных задач.
• Отсутствие связи между уровнями обучения.
• Обучение только в расширенной форме.

В чем заключается смысл индивидуальной работы с детьми младшего школьного возраста?

• В объяснении учебного материала только в группе.
• В индивидуальном подходе к особенностям и потребностям каждого ребенка.
• Только в проведении контрольных работ.
• В использовании только однотипных заданий.

Какое значение имеет эмоциональная поддержка в работе с детьми младшего школьного возраста?

• Не важна для учебного процесса.
• Обеспечивает комфорт и мотивацию к обучению.
• Только ухудшает учебную дисциплину.
• Заменяет необходимость в учебных заданиях.

Что включает в себя этап диагностики в психолого-педагогическом сопровождении?

• Постановка целей, проведение исследований, анализ результатов.
• Только проведение тестирования.
• Получение информации от родителей.
• Обучение учителей.

Какие виды деятельности способствуют формированию волевых качеств у младших школьников?

• Творческая деятельность и игра.
• Физическая активность и самостоятельная работа.
• Многократное повторение учебных задач без учета интересов.
• Только наблюдение за сверстниками.

Что такое коррекционная работа с детьми с отклонениями в развитии?

• Работа, направленная на исправление физических недугов.
• Специальные меры, помогающие компенсировать недостатки и развивать компенсирующие способности.
• Учебный процесс без учета отклонений.
• Обучение только в специальных учреждениях.

Что из перечисленного является основным принципом психолого-педагогической коррекции у младших школьников?

• Стремление к максимально быстрой адаптации ребенка
• Использование только игровых методов
• Обеспечение индивидуального подхода

Внедрение системных коррекционных мероприятий

Какой метод чаще всего применяется для диагностики познавательных процессов у младших школьников?

• Интервью
• Наблюдение
• Психологические тесты

Психологические тесты

К основной задаче педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста относится:

• Обучение чтению
• Развитие коммуникативных навыков
• Формирование учебной мотивации

Формирование личности ребенка в целом

Какой метод наиболее эффективен для развития мелкой моторики у младших школьников?

• Рисование и лепка
• Чтение вслух
• Прохождение спортивных упражнений
• Игра на музыкальных инструментах

Рисование и лепка

Что из перечисленного относится к психолого-педагогической технологии работы с детьми, испытывающими трудности в обучении?

• Использование игровых методов
• Дифференцированный подход к каждому ребенку
• Разработка индивидуальных программ обучения
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Основная задача педагогики в работе с младшими школьниками — это:

• Обеспечение учебного процесса
• Формирование общекультурных ценностей
• Создание условий для гармоничного развития
• Обучение математике и чтению

Создание условий для гармоничного развития

Какой вид деятельности способствует развитию коммуникативных навыков у младших школьников?

• Чтение книг
• Групповые игры
• Индивидуальная работа с учителем
• Прохождение контрольных работ

Групповые игры

К одному из методов коррекционной работы относится:

• Обучение по стандартной программе
• Использование индивидуальных методик
• Отказ от работы с родителями
• Чтение учебников вслух

Использование индивидуальных методик

Какое из указанных средств наибольшим образом способствует развитию самостоятельности у младших школьников?

• Групповые проекты
• Домашние задания
• Личные наставления учителя
• Игровые ситуации

Домашние задания

Что из перечисленного является важным аспектом в работе с детьми с ОВЗ?

• Индивидуальный подход
• Использование специализированных технологий
• Трансляция опыта коллег
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Какая форма работы наиболее подходит для формирования у младших школьников учебной мотивации?

• Личные беседы
• Организация совместных проектов
• Игровые методы
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

К важным задачам психолого-педагогической диагностики относится:

• Обнаружение Preferring educational strategies
• Выявление индивидуальных особенностей развития ребенка
• Оценка учебных достижений
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Что из перечисленного способствует снижению уровня тревожности у младших школьников?

• Создание доверительной атмосферы
• Использование игровых методов
• Регулярное проведение индивидуальных бесед
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Какая роль у педагога при внедрении психолого-педагогических технологий?

• Только контроль за выполнением заданий
• Модерация и сопровождение процесса
• Только консультирование родителей
• Только подбор учебных материалов

Модерация и сопровождение процесса

Какой тип коррекционной работы применяется для развития учебных навыков у слабовидящих детей?

• Индивидуальные занятия с логопедом
• Использование специальных технологий и средств обучения
• Общая групповая деятельность
• Все вышеперечисленное

Использование специальных технологий и средств обучения

Что из перечисленного является базовой стратегией реализации коррекционной работы с младшими школьниками?

• Совместное выполнение заданий
• Обучение в игровой форме
• Постепенное введение новых методов
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Что является главным ориентиром при использовании игровой деятельности в работе с младшими школьниками?

• Обеспечение развивающего характера игры
• Отличие от учебных занятий
• Интерес детей к учебному материалу
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Для эффективной работы с детьми, испытывающими трудности в обучении, необходимо:

• Индивидуальный подход
• Использование современных технологий
• Постоянное обучение педагога новым методам
• Все вышеперечисленное

Все вышеперечисленное

Какое из методов наиболее подходит для формирования позитивного отношения к учебе у младших школьников?

• Обратная связь и поощрение
• Требование выполнения всех заданий
• Групповое обучение без учета индивидуальных особенностей
• Обучение стрессовым ситуациям

Обратная связь и поощрение

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

87.1%

НЕТ

12.9%

Проголосовало: 248

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

1 2 ... 12 ►