ТестОтображение упорядоченных по вертикали и…

ТестОтображение упорядоченных по вертикали и по горизонтали количественных и качественных сведений, заключенных в рамки или без них, с поясняющим эти данные текстом (заголовком) – это …

Отрасль психологического знания о различных видах исследований психических явлений посредством эмпирических методов – это … психология

По содержанию предположений можно выделить … гипотезы, которые помогают раскрыть объективные тенденции в функционировании и развитии изучаемых объектов

Преподавать в нашей стране дисциплину «Экспериментальная психология» стали с …

· 1995–1997 гг.

· 2003–2004 гг.

· 1909–1910 гг.

· 1989–1999 гг.

Принцип потенциальной опровержимости научной теории предложил …

· К. Поппер

· В. Вундт

· З. Фрейд

· А. Маслoy

Расположите в правильном порядке этапы исследования:

1 определение метода исследования

2 постановка гипотезы

3 сбор данных

4 анализ собранных данных

Случайный отбор групп с выделением слоев – это … отбор

Соотнесите виды выборки и их характеристики:

A. Стратифицированная

B. Простая случайная

C. Систематическая

D. Кластерная

E. выборка, в которой элементы подразделяются на группы, а затем случайным образом выбираются элементы из каждой группы

F. выборка, в которой элементы выбираются случайным образом

G. выборка, в которой элементы выбираются с определенным интервалом в соответствии с порядковым номером каждого элемента

H. выборка, в которой элементы выбираются путем случайного выбора групп, а затем выбора всех элементов из выбранных групп

Соотнесите определения с их значениями:

A. Наблюдательный метод

B. Экспериментальный метод

C. Интроспекция (метод самонаблюдения)

D. Интервью

E. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде

F. метод, позволяющий определять причинно-следственные связи между переменными

G. метод, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов

H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Соотнесите подходы с их содержанием:

A. Генетический подход

B. Комплексный подход

С. Системный подход

D. в его основе лежит способ исследования и объяснения явлений, основанный на анализе их развития как в онтогенетическом, так и филогенетическом планах

E. в его основе лежит положение об объекте исследования как совокупности компонентов, подлежащих изучению с помощью соответствующей совокупности методов.

F. в его основе лежит идея методологического направления в изучении реальности, рассматривающая любой ее фрагмент как определенное целостное устройство.

Соотнесите понятия с их значениями:

A. Внутригрупповой эксперимент

B. Факторный эксперимент

С. Межгрупповой эксперимент

D. Механистический эксперимент

E. эксперимент, при котором исследуются изменения одной или нескольких независимых переменных на зависимую переменную в рамках одной и той же группы участников

F. эксперимент, при котором исследователь меняет несколько независимых переменных и изучает их взаимодействие на зависимую переменную

G. эксперимент, в котором сравниваются две или более групп участников, каждая из которых получает различные условия эксперимента

H. эксперимент, в рамках которого исследователь выявляет механизмы влияния независимых переменных на зависимые переменные

Соотнесите понятия с их определениями:

A. Предэкспериментальное исследование

B. Постэкспериментальное исследование

C. Двойное слепое исследование

D. процесс изучения зависимых переменных до начала эксперимента

E. процесс изучения зависимых переменных после окончания эксперимента

F. процесс, при котором ни исследователь, ни участник не знают, к какой группе они относятся

Соотнесите понятия с их определениями:

A. Рандомизация

B. Контроль экстравариантности

С. Контроль интравариантности

D. процесс случайного распределения участников между экспериментальной и контрольной группами

E. процесс контроля внешних факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента

F. процесс контроля внутренних факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента

Соотнесите понятия с их определениями:

A. Экспериментатор

B. Испытуемый

C. Заказчик

D. лицо, проводящее эксперимент и контролирующее его ход

E. лицо, которое участвует в эксперименте и на котором проводятся манипуляции или измерения

F. человек, обращающийся к психологу за психологической информацией (о себе, своей организации или других людях).

Соотнесите понятия с их содержанием:

A. Экспериментальная переменная

B. Контрольная переменная

C. Независимая переменная

D. Зависимая переменная

E. переменная, которую исследователь изменяет или контролирует в ходе эксперимента

F. переменная, которая не изменяется в эксперименте и служит для сравнения результатов

G. переменная, которая не зависит от экспериментальной переменной и не изменяется в эксперименте

H. переменная, которая измеряется в эксперименте и зависит от экспериментальной переменной

Соотнесите понятия с их характеристиками:

A. Инструкция к эксперименту

B. Социальные влияния

C. Реактивность

D. Экспериментальные эффекты

E. информация, предоставленная испытуемому до начала эксперимента, которая описывает его цели, задачи и процедуры проведения

F. причина возникновения таких эффектов, как конформизм и деиндивидуализация

G. воздействие, которое происходит в результате участия испытуемого в эксперименте

H. нежелательные изменения в поведении или ответах испытуемого, вызванные самой процедурой эксперимента

Соотнесите понятия с их характеристиками:

A. Критерии значимости

B. Нулевая гипотеза

C. Альтернативная гипотеза

D. Уровень значимости

E. степень уверенности в том, что результаты эксперимента не случайны

F. предполагается, что между переменными нет связи

G. предполагается наличие связи между переменными

H. в этом случае отвергается нулевая гипотеза

Соотнесите понятия с соответствующими им методами:

A. Реакция на эмоциональные стимулы

B. Шкала настроения

C. Самооценка

D. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ)

E. метод, при котором измеряется физиологическая реакция на эмоциональные стимулы, например, измерение пульса или кожной проводимости

F. метод, при котором участники оценивают свою настроенность на определенный момент времени, например, на шкале от «очень плохо» до «очень хорошо»

G. метод, при котором участники оценивают свои собственные характеристики, например, уровень тревожности или удовлетворенности жизнью

H. метод, при котором измеряется электрическая активность мозга с помощью электродов, прикрепленных к коже головы