ТестПроанализируйте ситуацию: При проведении психологического…

ТестПроанализируйте ситуацию: При проведении психологического исследования школьников одной из московских школ психологами было исследовано 234 ученика разных классов. Определите с вероятностью 99%, на какую генеральную совокупность могут быть перенесены результаты исследования.

· Для определения генеральной совокупности, на которую могут быть перенесены результаты исследования, необходимо знать размер выборки и уровень доверия. В данном случае размер выборки составляет 234 человека. Для достижения уровня доверия 99% нужно использовать значение квантиля распределения Стьюдента t-распределения для 233 степеней свободы (234 — 1 = 233) и вероятности 0,995 (так как мы ищем двусторонний интервал). Значение квантиля равно 2,576. Таким образом, генеральная совокупность, на которую могут быть перенесены результаты исследования с вероятностью 99%, включает всех учеников школы, из которой была взята выборка.

· Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и уровень значимости. Размер выборки составляет 234 человека, а уровень значимости равен 0,01 (так как мы ищем доверительный интервал с вероятностью 99%). Далее, используя формулу доверительного интервала, можно определить генеральную совокупность.

· Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и среднее значение выборки. Размер выборки составляет 234 человека, а среднее значение выборки равно 5,7. Далее, используя формулу стандартной ошибки среднего, можно определить генеральную совокупность.

Психолог Александр планирует провести исследование на тему стресса и его влияния на психологическое здоровье. Как он может обеспечить качество психологической информации, полученной в ходе исследования?

· Александру необходимо использовать стандартизированные методики и тщательно проверять их качество и надежность, чтобы получить наиболее точные результаты.

· Александру следует давать участникам исследования указания, что они должны отвечать так, чтобы получить наилучшие результаты.

· Александру следует использовать только самые новые методы и технологии для сбора и анализа данных

Психолог исследует влияние музыки на эмоциональное состояние людей. Какой вид эксперимента в психологии следует использовать в этом случае?

· Использовать естественный эксперимент.

· Использовать контролируемый эксперимент.

· Использовать корреляционный метод.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для взрослых:

· Добрый день! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем проводить задания, которые помогут нам понять, как работает наш мозг. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки и обсудим результаты эксперимента. Мы знаем, что вы любите новые знания и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим коллегам, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для младших школьников:

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

· Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Вы же любите получать подарки, правда? Давайте начнем!

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для подростков:

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

· Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Мы знаем, что вы любите новые впечатления и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для дошкольников

· Ребята, мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Давайте начнем!

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

· Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. Определите независимые и зависимые переменные.

· Независимая переменная — успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические). Зависимая переменная — политические взгляды (республиканцы и демократы).

· Независимая переменная — количество детей в семье. Зависимая переменная — успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).

· Независимая переменная — политические взгляды (республиканцы и демократы). Зависимая переменная — успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).

Студентам-добровольцам факультета психологии Стэнфордского университета Филипп Зимбардо, предложил следующее: на основании жребия выбрал охранников, которым выдал униформу, дубинки, свистки и проинструктировал, как поддерживать дисциплину и заключенных, которых заперли в камеры и одели в тюремные робы; они должны были находится в замкнутом пространстве, имитирующем тюрьму, две недели. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования.

· Объект исследования: тюремное заключение. Предмет исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме. Гипотеза исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме повышается при использовании жестких мер принуждения и ограничения свободы. Метод исследования: наблюдение за работой тюремных служащих и заключенных.

· Объект исследования: студенты-добровольцы факультета психологии Стэнфордского университета. Предмет исследования: воздействие ситуации тоталитарного режима (имитация тюремного заключения) на поведение людей. Гипотеза исследования: При имитации тоталитарного режима, участники эксперимента будут вести себя соответствующим образом и проявлять агрессию, подобную той, что проявляют охранники и заключенные в реальных тюрьмах. Метод исследования: социальный эксперимент, имитирующий тюремное заключение. Эксперимент проводится в замкнутом пространстве, в котором наблюдаются поведенческие изменения участников эксперимента под воздействием созданной ситуации. Кроме того, проводится наблюдение и анализ поведения охранников и заключенных.

· Объект исследования: охранники и заключенные. Предмет исследования: влияние профессии охранника на его поведение. Гипотеза исследования: профессия охранника способствует проявлению агрессии и жестокости. Метод исследования: опрос охранников и заключенных о их мнении насчет профессии и ее влияния на их поведение.

Эксперимент Рингельмана (он же эффект Рингельмана) был впервые описан в 1913 году, а проведен в 1927 году французским профессором сельскохозяйственной инженерии Максимилианом Рингельманом. Данный эксперимент был проведен из любопытства, но выявил закономерность сокращения производительности людей в зависимости от увеличения количества людей в той группе, в которой они работают. Для эксперимента осуществлялась случайная подборка разного количества людей для выполнения определенной работы. В первом случае это было поднятие тяжестей, а во втором – перетягивание каната. Определите тип плана (однофакторный эксперимент, корреляционный эксперимент, многофакторный эксперимент, эксперимент с малым N) нижеприведенного эксперимента.

· Эксперимент Рингельмана является экспериментом с малым N.

· Описанный эксперимент является многофакторным экспериментом.

· Эксперимент Рингельмана является однофакторным экспериментом.

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

86.75%

НЕТ

13.25%

Проголосовало: 249

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

1 2 ... 12 ►